CS003 – DIVENTARE DOCENTI OGGI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO ITALIANA
Modulo di iscrizione
e Bando
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Caratteristiche
CORSO DI PREPARAZIONE AL CONCORSO NAZIONALE PER IL RECLUTAMENTO DI PERSONALE DOCENTE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO
Codice Corso:
CCS03
Durata:
500 ore
Crediti:
20 CFU
Modalità di erogazione:
L’attività didattica è interamente erogata in modalità online attraverso la piattaforma eCAMPUS, dove il corsista potrà disporre del materiale didattico e fruire delle lezioni H24. L’accesso del corsista alla piattaforma E-learning avverrà mediante una userid ed una password.
Destinatari
Obiettivi e Contenuti
Il percorso intende trasferire competenze e apprendimenti per un’adeguata preparazione al concorso nella scuola Secondaria di I e II Grado. Trattasi di un percorso ragionato i cui obiettivi formativi, declinati secondo contenuti costantemente allineati ai nuclei tematici del bando di concorso, puntano a fornire le necessarie conoscenze teoriche, didattico-metodologiche e di contesto, così come le capacità analitiche, attuative e relazionali richieste all’insegnante della Scuola Secondaria di I e II Grado. Il piano formativo è strutturato in 8 moduli. I primi 3 trattano il quadro normativo di riferimento e il sistema di valutazione; i restanti 5 inerenti la docenza, gli aspetti psicopedagogici, l’impianto organizzativo, strumenti e metodologie tradizionali e innovative, l’inclusione:
Riferimento Piano Formativo | Contenuti formativi |
Modulo 1 | Conoscenza dei documenti europei recepiti dalla legislazione italiana, le linee principali riferite allo spazio europeo dell’educazione. La progettazione europea. |
Modulo 2 | L’Autonomia scolastica e gli ordinamenti degli studi. La legge n.107/2015. Lo stato giuridico del docente. |
Modulo 3 | La valutazione interna ed esterna e i Piani di Miglioramento. Le rilevazioni nazionali ed internazionali, l’INVALSI. |
Modulo 4 | Conoscenze pedagogico – didattiche finalizzate all’attivazione della relazione educativa e alla promozione di apprendimenti significativi. La collegialità nell’azione didattica. |
Modulo 5 | Le Indicazioni Nazionali vigenti per la scuola secondaria di primo grado e per i licei, e delle Linee Guida per gli Istituti Tecnici e Professionali, anche in relazione al ruolo formativo assegnato ai singoli insegnamenti all’interno dei Profili in uscita. |
Modulo 6 | La mediazione didattica, Strumenti di verifica dell’apprendimento e di valutazione della maturazione e delle competenze degli studenti. La certificazione delle competenze. |
Modulo 7 | La didattica differenziata e l’organizzazione dei Piani di studio Personalizzati e dei P.E.I. all’interno della progettazione formativa della classe. |
Modulo 8 | Competenze digitali inerenti all’uso e le potenzialità delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento. |
Piano Formativo
Modulo | INSEGNAMENTO/ATTIVITA’ | SSD | CFU |
MACRO-MODULO TRASVERSALE “AVVERTENZE GENERALI” | |||
1 | Il quadro europeo di riferimento | IUS/14 | 2 |
2 | I Quadri di riferimento relativi alla legislazione scolastica italiana. | IUS/09 | 2 |
3 | Il Sistema Nazionale di Valutazione. | M-PED/04 | 2 |
MACRO-MODULO SPECIFICO “SCUOLA SECONDARIA di I e II GRADO” | |||
4 | Fondamenti di psicologia dello sviluppo e di psicologia dell’educazione. | M-PSI/04 | 3 |
5 | Conoscenza approfondita delle Indicazioni nazionali vigenti. | M-PED/03 | 2 |
6 | Conoscenza critica dei fondamenti epistemologici delle discipline. | M-PED/03 | 2 |
7 | Didattica dell’inclusione, bisogni educativi speciali. | M-PED/03 | 2 |
8 | Competenze digitali. | M-PED/04 | 2 |
Prova finale (FACOLTATIVA) | 3 |
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